【概要】
教育・研究・大学運営の質の向上に大学職員がより一層貢献していくためには、仕事をより良くしていく課題を設定し、解決策を立案・実行・評価していくプロセスを自律的に進めていくことが必要です。特にこのプロセスの起点となる「課題（IRにおけるリサーチクエスチョン）の設定」が最も重要なフェーズのひとつであると言えます。課題とは、仕事を良くするために必要なこと、あるいは足りないことに関する「問い」や「仮説」であると言い換えることができます。課題は、漫然と仕事をしているだけでは目の前に現れてきません。また、日々問題意識を持って仕事をしている職員にとっては目の前が問題（リサーチプロブレム）だらけで、真に取り組む必要のある課題を定義したり優先順位を付けたりすることがしにくいのが、課題の厄介なところです。加えて、法人や教学のマネジメントが求められている昨今においては、課題を測定可能な形で、具体的に表現をしていくことも求められます。こうした課題設定の難しさを克服し、質の高い課題を設定することで、限られた資源の範囲内で効果の高い企画や解決策を立案し実行することがしやすくなります。

本研修では、日々の業務における漠然とした問題意識から、大学の改善のキーとなる課題を設定するプロセスについて、大学における実際の事例の紹介や演習を行うことを通じて、大学運営で活用可能な実践的な知として持ち帰っていただきます。


【予定】　※変更になる可能性があります。

■課題設定とは、IRにおけるリサーチクエスチョンの概念（講義）
■課題設定のプロセス（講義）
■課題設定に関する大学における事例の紹介（講義）
■記述統計の基礎（講義）
■課題設定ワーク（演習）

・リサーチプロブレム（課題候補）の洗い出しと整理
・リサーチクエスチョン（課題）の設定と検証
・クラス全体発表


【講師】
姉川　恭子（北九州市立大学　経済学部　准教授）
詳細については、ページ下部の講師紹介欄をご確認ください。


※本セミナーは、ウェブ会議システム（Zoomミーティングを予定）を使用して実施いたします。
　 お申込みいただいた方には、セミナー開催の約1週間前に、当日参加用のURLをお送りいたします。
※カメラ・マイク機能付きのPCをインターネットに接続してご参加いただける環境が必要です。
※最小開講人数の20名に満たない場合、開講を中止とさせていただく場合がございます。
　詳しくは、【セミナーの中止について】をご確認ください。